Позакласний захід з математики
Мета: зацікавити учнів математикою, прищепити їм смак до навчання, інтерес до предмета, активізувати і стимулювати розумову і пізнавальну діяльність, розвивати самостійність і творчість, логічне та образне мислення, математичну мову учнів, через гру інтерес до математики, її історії, читанню додаткової літератури, вчити вести дискусію, відстоювати свою точку зору, вміти обґрунтовувати, викладати свої думки, виховувати в учнів свідоме відношення до набуття знань, які допомагають перемогти.
Хід виховного заходу
I. Відкриття математичного фестивалю
- Представлення команд (назва, девіз, емблема)
2. Конкурс «Розминка»
Відкриття математичного фестивалю
Незнайка. Чи й не фестиваль! Що ж там можна побачити чи почути?
Всезнайка. Чому ти так думаєш? Скільки цікавого можна почути і побачити з історії розвитку математики.
- Не згадуй цього слова при мені. Подумаєш математика! Не таке вже велике цабе. Без неї всі науки обходяться. І чому її називають царицею наук? Ніяк не второпаю.
Якщо хочеш досягнути У житті своїм вершин
Математику збагнути
Мусиш тонко, до глибин.
Калькулятор і комп'ютер, -
Хто сьогодні їх не зна?
Та за пояс їх запхнути
Може світла голова.
Якщо хочеш бізнесменом
Після школи, друже стать,
Аксіоми й теореми
Мусиш добре пам'ятать.
Якщо лікарем ти станеш,
То, колего, тут затям
Коли десь помилишся -
Хтось поплатиться життям.
Не кажу про космонавтів,
Вчителів і моряків.
Та коли чогось не знав ти,
Час це вивчити настав.
Не махай на все рукою,
Не лінуйся, а учись
Бо чого навчишся в школі,
Знадобиться ще колись!
- Ой, ой, ой! Так і побіг вчити математику! Звучало гарно, але не переконливо. Якась суха ця наука! І, на мою думку, майже нікому не потрібна.
- То це математика суха і непотрібна? Ти думаєш, що говориш? Без знань математики не може зрозуміти ні основ сучасної техніки, ні того, як вчені вивчають природні і соціальні явища. Недарма Песталоцці стверджував, що рахунок і обчислення - основа порядку в голові.
- Це ще в якій голові? У моїй голові починається каламбур, як тільки я починаю займатися математикою.
Від тої математики
Вже нудно мені.
І косинус сниться,
І тангенс пече,
Великий трикутник
Давить на плече.
А тії рівняння
У грудях печуть -
Ікс, ігрек від мене
Ніяк не втечуть
Лиш очі зімкну я,
Як бачу задачу.
Теорема Піфагора
Наді мною плаче...
Як би воля впливова
Моя була б -
Математика в школі
Ніде не була б.
- Бачу, ти в корені не розумієш ні краси, ні призначення цієї науки. Адже без неї жодна наука не обходиться.
- Це вже занадто! Що спільного між математикою і мовою?
- Математика - це мова. Мова не може обійтись без математики. Є прислів'я, приказки, загадки, де використовуються числа.
- Сім раз відмір, а раз відріж. Краще на 5 хвилин раніше, ніж на хвилину пізніше.
- От бачиш! Чіткої лінії між цими науками немає: математиці потрібна мова, а мові - математика. А.М. Лобачевский з усіх мов світу найкращою назвав мову штучну, стислу мову - мову математики.
- Я ніколи не думав, що у цих наук є щось спільне!
- Як відомо, комп'ютер міцно входить у життя і побут. Комп'ютери здатні розв'язати найскладніші задачі техніки, економіки, виробництва лише тоді, коли ці задачі перекладено на мову цифр, формул, рівнянь, тобто на мову математики.
- А я думав... Треба таки братися за цю науку. Не така вже вона страшна, потрібна всюди, всім і кожному.
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО РОЗВАЖАЛЬНА ГРА ДЛЯ УЧНІВ 5-9 КЛАСІВ
Ведучий.
Дівчата й хлоп'ята!
Ми раді у залі
Вас нині вітати!
Математичний фестиваль покликав
Нас сюди на змагання.
Знавцям й глядачам -
Особливі вітання!
Відомо усім
(Тут відсутні секрети) -
У школі в нас різні
Вивчають предмети.
Наук у нас різних
Вивчають багато.
Яку ж з них ми будемо
Нині вітати?
Тобі, математико,
Наші вітання,
Це ж ти нас зібрала
Усіх на змагання.
Сучасну і давню
Науку чудову
Сьогодні у дії
Побачимо знову.
Чекають тут різні
На вас запитання
І хитрі задачі,
Й цікаві завдання.
Питання серйозні
Та є й жартівливі,
Тож будьте уважні
І будьте кмітливі.
Обдумайте відповідь
Ви неодмінно,
На справу таку
Вам дається хвилина.
Ведіть, капітани,
Команди в дорогу,
Бажаю здобути
Я вам перемогу.
Представлення команд (назва, девіз, емблема)
2. Бліц турнір
Завдання:
1. Сторона квадрата 6см, знайти периметр
3. Встановити відповідність між картками
Ведучий. Є такі формули, означення трикутників та їх елементів, які використовуються при розв’язуванні задач, прикладів починаючи із 7кл. і по 11клас. Це формули скороченого множення та означення різних трикутників. Перед вами дві групи карток. Встановіть між ними відповідність.
6. Конкурс «Анаграма»
Прочитати слова.
МАПРЯ (пряма)
ЧОТКА (точка)
ТАСОВИ (висота)
ПЕЦІТРАЯ ( трапеція)
ДАРОХ (хорда)
РЕТАМІД (діаметр)
ЛОЧИС ( число)
РІНЬКО (корінь)
НАДІАМЕ (медіана)
ЗОКДРІВІ ( відрізок)
7. Гра «Склади число»
До залу запрошуються дві команди по 5 учнів. Члени команд прикріплюють картки до свого одягу (на кожній із карток зображена цифра). Тепер кожен член команди – це жива цифра. Потрібно правильно скласти числа:
125; 341; 1352; 51324; 24135.
8. Конкурс «Блискавичне завдання»
1. Чи можна щось бачити із закритими очима?
2. На руках 10 пальців. Скільки пальців на десяти руках?
3. В голові вона одна, а в кармані зразу дві; в барабані цілих три. Що ж це?
4. Скільки граней має непідстружений шестигранний олівець?
5. У якому трикутнику сума двох його кутів дорівнює третьому?
6. Горіло 5 свічок. Дві з них згасли. Скільки свічок залишилося?
7. Двоє пішли – 5 цвяхів знайшли. Четверо підуть – скільки знайдуть?
8. У батька 5 дочок і кожна дочка має брата. Скільки дітей у батька?
9. Назвіть 5 днів підряд, не називаючи ні чисел місяця, ні днів тижня.
10. Якої величини ми побачимо кут 1º, якщо будемо дивитись на нього крізь лупу, що дає збільшення в 4 рази?
11. Щука важить стільки, скільки важить кілограм та пів щуки. Яка вага щуки?
12. Селянин ішов до залізничної станції і зустрів дві бабусі, кожна з яких несла по два кошики і в кожному кошику було по два кролі. Скільки йшло до станції?
13. Чи може страус назвати себе птахом?
14. Якого каміння не буває у морі?
15. Якщо в 12 ночі йде дощ, то чи можна очікувати через 72год сонячну погоду?
16. На столі лежать лінійка, олівець, циркуль і гумка. На аркуші паперу потрібно накреслити коло. З чого почати?
17. Скільки разів можна від 100 відняти 10?
III. Підсумки виховного заходу
Ведучий . За хвилиною - хвилина.
Ось і грі прийшов кінець.
Тож показуйте рахунок:
Хто сьогодні молодець?
Дві команди добре грали,
Хоч без досвіду гравці.
Відповіді показали,
Що обидві - молодці!
Та показує рахунок,
Що одна з команд сильніша,
Із наук твердим гранітом
Впоралась вона спритніше.
Оплесками переможців,
Дружно будемо вітати
їм солодкий приз - медалі,
Щоб було про що згадати.
I команді другій також
Ми дамо призів таких,
Але інші ці медалі,
Бо діаметр менший в них.
Тож прийміть від нас
на пам'ять
Ці медалі "золоті".
Вам бажаємо удачі
І в навчанні, і в житті!
Ось і грі прийшов кінець.
Тож показуйте рахунок:
Хто сьогодні молодець?
Дві команди добре грали,
Хоч без досвіду гравці.
Відповіді показали,
Що обидві - молодці!
Та показує рахунок,
Що одна з команд сильніша,
Із наук твердим гранітом
Впоралась вона спритніше.
Оплесками переможців,
Дружно будемо вітати
їм солодкий приз - медалі,
Щоб було про що згадати.
I команді другій також
Ми дамо призів таких,
Але інші ці медалі,
Бо діаметр менший в них.
Тож прийміть від нас
на пам'ять
Ці медалі "золоті".
Вам бажаємо удачі
І в навчанні, і в житті!
Інтернет-джерела
1. http://osvita.ua
2. http://formula.co.ua
3. http://LearningApps.org
